观点二：“我们并不要求学生一毕业就往开公司，但假如大学培养出来的学生，一辈子以做个‘打工仔’为目标，那我们的教育就有题目了。”上海理工大学治理学院副院长杨坚争教授以为，创业需要各种素养与精神，但无论是大学的教材还是教学体系，都没有把创业所需的精神融进其中，导致高校培养出来的大部分学生都是“就业型人才”。

　　学生创业助推产学研合作？

　　现象：高校教授长期埋头于实验室钻研课题，而要将科研成果转变为产品、对接市场，实在没有时间与精力。“我们不可能既做教授，又做企业家，而假如这些科研成果不能进进市场，只能是实验室里的成果。”不少高校教授都曾经叹过这样的“苦经”。孙洪涛曾经是汪源源教授的学生，这位曾上过中心电视台“新闻联播”的创业大学生，在2004年3月就发起创办了上海复展电子科技有限公司，充分利用专业技术嫁接市场。

　　正方观点：“学生创业是实现高校产学研合作的一个渠道。”汪源源以为，科研成果可以通过单一学科解决，而转接市场需要经过很多环节，团队、人力、运营等。近年来，复旦大学答应本科生进进教师实验室，了解前沿科研领域，“这批学生既可以随着导师熟悉科研成果，又有时间与精力组成团队，探索市场，把科技成果转化成生产力。这些学生创业的话，可在高校和市场之间，起到‘桥梁作用’”。

　　反方观点：“能成为‘幸运儿’的大学生终究只是少数。”毕业于上海某重点大学的小伟说。本科期间，小伟曾在“首届美国马里兰大学中国贸易计划书大赛”和“李光耀杯全球贸易计划挑战赛”中进围前三，大四时又和同伴一起筹划开办了公司。他分析，贸易模式与赢利模式是非常轻易“拷贝”的，大学生由于缺乏市场经验与人脉资源，即使有了新鲜、成熟的想法，也极有可能刚进进市场就被更有经验的公司复制。“别人会在更短的时间内比你做得更好，除非你所拥有的技术是‘唯一无二’的，但这样的机会少之又少。”

　　点评：近年来，在大学生群体中确实出现了一些创业成功的个案，但时下“大学生创业”是否已经成为一个“真命题”，还有待商榷。对于学生创业题目，各方还须冷静、理性地看待，不能仅仅由于少数已经成功的个案，而把结果作为导向，过度追求学生创业成功的比例，这样只会适得其反。

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