第一次接触此学习系统是在几年前参加联合利华公司在上海举办的讲师练习， 当时一进会议室就被内部安排吓一跳， 教室里有沙发、有地毯、有抱枕、有立灯， 当然也有课桌椅， 讲师答应学员选择自己觉得最舒服的位置坐下， 并鼓励学员在每节下课后尝试新的座位。记得在那四天的课程中， 我最喜欢半躺在沙发上， 靠着抱枕听课， 想想这跟自己在家喜欢卧在床上看书很有关系， 我后来才明白原来这样的环境设计是为了满足不同学习型态之学员需求。例如我喜欢的学习方式是非正式的、视觉的、说故事的， 所以我对沙发抱枕情有独钟， 但在课程中发现很多人的学习偏好是与我不同的， 除此之外， 在学习时大量的运用音乐， 以前自己在带课程， 当课程休息时间过后， 总需要喊叫学员回教室上课， 实在只要固定一种乐音， 当学员听到音乐响起，就会自动走回教室， 等到音乐结束就可以开始上课， 此外，也可用不同的音乐来制造不同的气氛。记得分组讨论简报时，老师就用像奥斯卡颁奖的音乐， 先容简报小组出场， 让人觉得既兴奋又好玩， 故事与冥想是课程的另外一个特色， 枯燥的理论经过讲师巧妙的故事设计， 竟然能在很短的时间内理解记住，到现在我都还记得其中的一个故事， 那是用来记住太阳系中的九大行星及其排列次序， 而且是用英文名称， 此外， 用画图来说明意见， 这种种过程都让人印象深刻， 着实享受了一个快乐的、感动的、分享的、激发的、投进的学习历程。

　　统合学习系统有三个哲学：期看（Expectancy）、多元化（Diversity）与整合（Integrity）， 它相信每个学习者都是天才， 都有无穷的潜力， 每个人都用自己独特的方式在学习，它将个别差异视为资产而非负债； 学习只有在学习者产生共叫并对过程投进时， 才会发生效用。这三个哲学同时也是一个讲师与课程设计职员很需要持有的思维模式， 想想现今很多的课程及教室设计， 呈现的是一种什么样的心态？大部

　　份学员都是平庸的？不要有太多不同的想法？我教你听？这也难怪多数人会对教育及练习失往爱好、失看。统合学习系统中另也说明人们应有七种智能（Seven Intelligences）：

　　逻辑数理（Logical-mathematical）、语言（Linguistic）、音乐（Musical）、空间（Spatial）、肢体运动（Body-kinesthetic）、人际（Interpersonal）、内省（Intrapersonal）， 若在学习活动中， 能同时运用这七种智能， 则学习效果可以加乘，而学习也能变得更丰富有趣， 但在现行多数的教育与练习活动中， 却只运用了数学与语言两种智能， 一般讲师也缺乏

　　能力来发展运用新的学习方法， 而统合学习系统， 即提供运用七种智能的教学法， 来创造一种全新的学习环境， 以革新学习。

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