品质参差不齐、讲师时间难配合、学习效果差。

　　新的作法：新课程缩减为一天的练习活动， 参与的讲师无需预备教材或进行简报， 只需将个人所知及经验， 忠实告知学员， 全部课程由学员主导， 并经过参与及发现来学习。

　　现实查核

　　经课前的面谈， 发现新进同仁对公司运作及其所担任工作的流程并不清楚， 其主管并未尽到新人引导之责， 他们对公司普遍存有好感， 期待能尽快投进工作并呈现绩效， 非常乐意参加新人练习。

　　愿景/目的

　　熟悉公司的历史、文化、运作流程及产品体验所任职部分及个人工作的重要与贡献愿与公司共同成长

　　核心概念

　　我的角色与贡献是重要的

　　标题

　　玛威宝探险记

　　3P’s

　　预备：欢迎学员（非正式的座位安排、探险的穿着、教室丰富的布置）

　　课程简介（一封说明信函）

　　自我先容（每位学员画一个自我先容卡片并挂在身上）

　　任务分派（将学员分成六组， 依学员个人的爱好及想深进了解的主题分组）

　　题目收集（所有学员一起提出在各主题中想要获得解答的题目）

　　呈现：A.每一组回到工作现场， 根据所收集的题目， 找到事先安排的相关职员进行访问

　　B.学员整理访问结果， 并做成简报数据， 学员之简报需以团队方式进行并展现七大智能

　　应用：各组学员对它组学员进行简报， 同时邀请被访问者列席， 必要时补充之

　　教材制作

　　小卡片、说明信函、事前知会相关之被访谈者时间及进行方式

　　在运用统合学习系统重新设计课程后， 发现学员对新的课程非常满足，更重要的是学习的效率进步了很多， 在学习时间上从原有五天可浓缩成一天的课程， 在人力动员上也由20几位经理， 减少到5~6位， 不论时间及本钱均更加节省。除此之外， 教学与课程设计变成是一项有趣又有创意的工作， 大大的进步了内部讲师参与授课的意愿。目前在玛威宝公司内部大部份课程均使用统合学习系统重新设计过，希看这样的一套学习新知， 能推广到更多公司及学校， 让学习能回回它本来丰富又有趣的面貌， 也让人的潜能因学习环境的革新而得以发展。

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