相比之下，中国过去几十年的教育更多地注重培养学生成为国家干部，在大一统的计划经济体制下，政府公务员或国营企业的管理人员长于执行自上而下事先制订好的计划；反映在教学上则是更多地学习一些不具有可操作性的宏观的东西，如政治经济学、国民经济的宏观管理，以及计划经济体制下的市场和企业生产指标和计划分配那一套。国营企业的厂长和总经理无法施展才干，一切都是计划好的，统购统销，只注重生产，不注重销售和经营等。这与真正有活力的市场经济可以说是背道而驰的。事实上，如果中国现有的企业老板中有一半是称职的总经理，则中国迈向国际化的现代化的步伐就会加快许多，同世界经济接轨就会容易得多。中国企业的产品就会更多地打入国际市场，中国就会成为一个经济强国。??
　　我认为，欧美、特别是北美地区许多著名的商学院根据北美经济和企业发展的特点、规律和要求所总结出来的一套培养MBA学生的办法，是很值得中国借鉴的。尽管北美培养MBA的学校，在教学上的侧重点各自不同，但都离不开对理论和实际相结合的重视，都离不开学生基本管理技能和商业经营能力的训练这个根本。??
　　MBA学生的训练是非常艰苦的，尤其是第一年，需要掌握大量的专业基础知识。每天都有大量的书籍和参考资料要读，有不少的作业要做。这种大负荷的学习对母语是英语的本国学生来讲也不是一件易事，更不用说对我们这些外国留学生了。首先英语对我们来说就是一道关隘，我们还得大量地熟悉北美的商业和文化背景。那时，我常常去图书馆读书或准备功课，直到最后一刻关门，吃饭也是采取最简单的方式，速战速决。我觉得，我是刚来的外国学生，做任何事都必须比加拿大本国的学生付出双倍的努力，必须集中精力苦读。学习期间也不敢有什么娱乐，连一场电影都没敢看；加拿大学生和外国留学生，包括港澳台留学生经常举行一些舞会或聚餐等活动，我更是从不问津。不是我不喜欢娱乐，而是我感到人的一生中应有不同的侧重点。面对巨大的学习压力不能有半点懈怠，必须全力以赴，稍稍掉以轻心就有可能跟不上进度。当然学校也有很多的社会活动或种种学生俱乐部的活动值得参加，这虽然也是一种全方位的锻炼，但却是另一回事，并且只能是在搞好自己的学习以后的事。
　　我仍然清晰地记得当年读MBA是何等高强度和超负荷运转，每天忙得几乎连吃饭的时间都没有。周末煮一顿饭要吃上一星期，而且只买最便宜、最省事的食品，每天晚上挑灯夜战，啃大部大部的管理书籍，消化无数的案例，分析，做出报告，打印出来，制成投影图片，第二天上课又要发言介绍。我发觉MBA的学习和以往国内学习的最大不同，就是这是一个主动学习的过程。学生需要去独立思考、独创地去学习，但又要积极主动地去参与团队学习，善于表达自己的观点，上课时大胆地发言。教授主要是出题，循循善诱地引导学生们去讨论，去旁征博引，去粗取精，去伪存真，而学生则要设身处地地完成一个总经理思考和行动的过程。??

营销广告策划网(www.ideatop.net)