我们的观点是，“一两聪明胜过十吨辛劳”。直接往举一千斤的人，笨蛋；四两拨千斤的人，聪明。一个人做了十件事，取得了100％的成果，而另一个人只做了 一件事，就取得了90％的成果，那么这个做事少的人就是聪明人，那个做事多的人属于“相对较笨”一族。就财富的创造而言，脑袋决定口袋。

　　在这里我想讲两个题目，一是个人学习，二是团队学习。

　　一、个人学习

　　对于任何一个人而言，行动的基本模式有两种，一种是“四肢先行式”，一种是“大脑先行式”。

　　两种模式导致的结果也不一样。前者“有勇无谋”，做了十件事，可能有六件有毛病，既浪费资源，又付出了巨大的机会本钱鸦后者“谋定而动”，也许只做了八件事，却有六件做成了，既节约了资源，又比前者多做成两件事。

　　怎样做到“大脑先行”呢？学习！磨刀不误砍柴工。

　　学习是人区别于其他动物的一个重要标志。任何一个人，假如一生下来就与其他动物为伴，那就与其他动物没有什么差别。狼孩、猪孩的案例早已有力地证实了这 一观点。我在长江商学院上课的时候，著名人文学家、全球新儒学专家杜维明也向我们夸大了这一点：“人不学习与其他动物没什么差别。”我续了第二句话：“个 人学习比不上团队学习。”还有学员补了第三句话：“假如学习的方向错了，还不如不学习。”

　　二、团队学习

　　学习不是目的，学以致用才是目的。

　　所以，衡量学习是否有效，得看三个方面：一是学没学，二是学什么，三是大家学还是个人学。

　　我是特别夸大“团队学习”的。人心齐，泰山移鸦人心散，事业瘫。假如团队成员学习的内容不一样，那么，这个团队就有可能成为一个“打架团队”。

　　人非“生而知之”，那么，一定是“学而知之”、“思而知之”、“行而知之”。所以，必须坚持团队学习，学相同才能思相近（共叫），思相近才能言相和（共叫），言相和才能行相辅（共振）。

　　“共振”是一种什么样的气力呢？１８世纪，一队士兵由于齐步走而震塌了一座桥，这就是共振！而美国发明家特士拉则称：“用一件共振器，我就能把地球一裂为二！”当然，我们要的是正面共振，不是负面共振。

　　团队学习追求高度一致，即使所学的内容一样，只是学习的时间顺序不一样，那也不行。众所周知，力有三要素，方向、大小、作用点。实际上，我以为力还应有 “第四要素”，那就是“时间”。团队成员之间，即使力的作用点一样，方向也一致，大小上也是尽己所能，但惟独时间不一致，那又有什么用呢芽要是派他们往拔 河，肯定不会常赢。

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