明茨伯格（H.Mingt zberg）、阿尔斯特朗（BruceAhl strand）和拉蒙珀（Joseph Lampel）等，将战略治理的各种理论梳理成十大学派，即设计学派、计划学派、定位学派、企业家学派、熟悉学派、学习学派、权势学派、文化学派、环境学派和结构学派。各学派的代表人物都从不同视角，对战略治理提出了各自的主张，见仁见智，莫衷一是。明茨伯格以为，战略治理的真谛实在就象一头大象，十大流派只是从不同的侧面看到大象的局部，只有综合集成各派的观点，才能对大象有整体的熟悉和体悟。3nv

　　一、设计学派（Design School）3nv

　　设计学派把战略形成看作是一个主观概念作用的过程，主张战略形成应当深思熟虑，严谨缜密；同时，战略应该简明清楚，易于理解和传达，便于执行、检验和精益求精。事实上，设计学派的代表人物安德鲁斯（K.Andrews）提出的著名SWOT战略分析模型，就很好地体现了这些要求。设计学派夸大，战略治理者应当是整个战略计划的顶层设计者，应切实地承担起应尽的责任，但不必承担具体战略计划的制定工作。设计学派的代表作包括菲利浦·塞兹尼克（P.Selznick）1957年出版的《经营治理中的领导力》、阿尔弗雷德·钱德勒（A.Chandler）1962年出版的《战略与结构》，以及肯尼斯·安德鲁斯1965出版的《经营策略：内容与案例》和1972年出版的《公司战略概念》。3nv

　　二、计划学派（Planning School）3nv

　　计划学派以为，战略的形成应当是一个受到控制的、有意识的、具体具体而正规化的过程。原则上，决策者对整个过程承担责任，并尽可能详尽清楚地阐明这一过程形成的战略，以便具体地落实战略目标、预算程序和各种运作计划。计划学派继续了设计学派SWOT分析的思想，但克服了设计学派过于主观的分析方法，引进了以决策科学为代表的数目分析方法，提出了很多制定企业战略的数学模型和定量分析工具。计划学派代表人物安索夫（Ansoff）1965年出版的《企业战略》堪称经典，申德尔和霍夫的《战略治理》（1979）亦是重要文献。此外，在斯坦纳（Steiner）、艾考夫（Ackoff）等人的推动下，计划学派的理论与实践紧密结合，产生了如经验曲线、增长-份额矩阵、市场份额与获利能力关系PIMS(Prof it impacton market share)（PIMS）等概念和研究方法，进一步丰富了战略治理理论。3nv

　　三、定位学派（Positioning School）3nv

　　波特1980年出版的《竞争战略》，以及随后于1985年、1990年分别出版的《竞争上风》（和《国家竞争上风》，不仅使他本人申明远播，赢得了定位学派掌门人和“竞争战略之父”的美誉，同时也正是由于波特的这“三部曲”，确立了定位学派在整个战略治理理论中的占优地位。定位学派把战略形成看作是一个分析的过程，夸大外部环境分析的重要性。波特指出，企业在考虑竞争战略时，必须将企业与所处的环境相联系；行业是企业经营的最直接的环境；行业的结构决定了企业的竞争范围，从而决定了企业的潜伏利润水平。波特将战略分析的重点由企业转向行业，构造了产业结构分析的“五力竞争”模型，提出了诸如公司地位、行业吸引力矩阵、价值链分析等极为有用的分析工具和方法。3nv

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