大学生接受保护湿地的理念不成问题，而且在湿地保护中未必都有很直接的利益关系。大学生作为体现时代力量的前沿群众有责任也具备基本能力来思考可持续发展的问题，而且这种思考是结合实践活动所在地的实际情况与自身所学理论知识而进行的。因此要求大学生通过本活动掌握保护湿地的基础知识，能够更好地发挥平时校园里所学的知识，为解决实际问题做出努力和尝试，成为湿地保护的倡导者。
湿地地区的居民，是湿地保护中的关键力量。他们的行为是对湿地产生着最为直接的影响，同样的湿地对他们的作用也是其他人所不能比拟的。他们与湿地之间存在着天然的胶着关系（包括文化影响和经济利益的关系）。当地的居民是否认识到了湿地保护的重要性，这是湿地保护活动能否开展开来在思想上的重要条件。因此进一步地让居民认识到保护湿地的重要性是本次活动在湿地地区居民当中要实现的首要目标。
湿地地区居民是否树立起可持续发展的理念，不仅仅是当地经济能否顺利起飞长期发展的思想先决，更是湿地保护能否进行的关键保证。本活动在湿地地区居民当中要实现的一个重要目标，便是让他们认识到经济发展，湿地保护是可以相互协调而且是相互促进的。
在有了湿地保护的重要性和可持续发展的可行性这些思想工作的铺垫之后，本活动在湿地地区要实现的最终目标就是为当地居民提供相关的产业发展，融资、集资，市场运作等方面的知识，为保护湿地和可持续发展提供智力上的援助。
湿地保护可持续发展，不应仅仅是大学生与湿地地区居民所关注的，它更是一个社会的共同问题。只有全社会的关注和参与才能从全局上反映和认识问题本身继而寻求解决。引起社会的广泛关注是开始，而启动关于可持续发展的思考与讨论是寻找集社会各界之合力为可持续发展出谋划策。因此本活动走进湿地，融入湿地之后，还应把问题带到湿地之外，进行更广泛的思考与交流。

第二章 活动内容

第一节 概述
“与湿地交流”要求信息流在不同参与者之间双向对流，要求参与者（包括大学生、湿地地区居民、其他社会成员）互动起来，而不是信息的单向灌输。因此，在“与湿地交流”这一主题的统领下，设计活动内容，主要包括宣传与调研两方面。宣传是由大学生到当地居民，由当地居民到湿地外界之间的信息双向沟通；调研则是大学生的原先思考与当地实际情况之间的比较，大学生的理论知识与现实的实际情况之间的磨合。
一、宣传
在实践地，我们向当地居民、政府宣传湿地保护的重要性，以及可持续发展的理念；湿地地区有着许多尚未被外界所发现了解的信息，通过我们的活动，把这些信息向全社会宣传，这是引起社会关注的开始。

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