○EMBA应该登报做形象广告，证明自己“不只是给老板镀金的”。
在拒绝攻读商学院或EMBA的经理人中，有近一半是出于费用的考虑，认为现有的学习价格中有相当部分是在购买文凭本身。
○一本《完美咨询》，卖给普通读者的价格是39块，经理人“买”就要付103块。
经理人购买图书的综合阅读比例只有35%，经理人购买的图书中只有不到15%被通读。
○有21位经理人表示他们考虑进行系统学习，可以肯定，其中至少有一半的计划会落空。
被调查经理人每天用来学习的时间是51分钟，其中77%的经理人学习时间不到一小时。几乎90%的经理人不具备进行课堂式系统学习的机会。
○未来几年，商学院必须多投入三倍的广告费用。
有三成读过商学院或EMBA的人指责课程实务不足。
学习的目的是为了获得。美国市场营销之父科特勒说过，“购买六寸钻头只为了六寸的孔”，图书、培训、论坛等等，都是各种颜色的“钻头”而已，“获得”才是经理人最终购买的“六寸的孔”。越来越多的经理人开始认识到，再有名的讲师，可能和我毫无关系；再好的课程或许不能解决目前团队的所有问题；企业花钱购买的不是“培训”，而是获得。
“我国的经理人真正面临的学习危机并不是资讯的匮乏，而是缺乏科学的学习态度。”一位畅销书出版商说：“购买一本书，并不表示读者获得了他想要得到的提升，他购买的是这项投资带来的学习满足感。”
历程：我们曾经学习过什么？
近年，我国培训市场的内容变化也反映了经理人逐步理性的过程。
● 1997-1999年，面对开放的市场和日益激烈的竞争，最先得到关注的是行业知识，从基础市场营销课程到电脑普及培训，人们开始认识到知识或技能是出色完成工作的利器。
● 知识技能学习热潮进入2000年，在加入世贸的催化下，管理模式、行销模式成为人们追捧的明星，人们试图在一夜之间，打烂自己原有的一切，甚至无比渴求用一整套“最先进的”、 “最科学的”模式来洗脑，从此“与世界接轨”。
● 2002到2003年，经过无数的声音、无数的冲撞，人们开始冷静地面对学习冒进带来的结果，大家发现，还没有一种照搬“模式”可以让自己的产品供不应求，没有一种“流程”可以让企业文化有丝毫良性的改变；人们开始将学习清晰划分自己所需要的知识（作业层面的技能学习如：门店主管培训；管理角度的理念借鉴如：领导执行力；个人素质的提升如：时间管理），并试图选择获取知识的途径，要求传授知识的方式能更高效、更快捷、更经济。
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