这是一部献给天下父母的读物，也是一部关于儿童学前教育的神奇之书。它

荟萃了欧洲最具成果的育儿智慧，给孩子的伟大前程提供了一份行动指南。

老威特的神奇之书

关于早期教育的传奇故事，人们会在不同的地点，不同的时间，不同的书中

提到老威特与小威特的名字，不知从什么时候开始，卡尔。威特的名字成了早期

教育的象征。

《卡尔。威特的教育》写于１８１８年，不过，这本书在当时并没有引起人

们足够的重视。老威特教育理论的核心是“当孩子智力的光芒刚刚出现时，对他

的教育就应该开始了”。其实古希腊时期的雅典人就有早期教育的传统。可是不

知什么时候，这个好传统却从世界上消失了，取而代之的是儿童教育必须从七八

岁开始的信条。这种信条被沿用至今，在１００多年前更是为人们所深信不疑。

今天仍然有许多人相信早期教育有损儿童健康。老威特的教育之道，就被视为荒

唐。老威特在书中写道：人们否认我的教育方式，认为我儿子的才能是天生的。

如果上帝真赐给我一个天才儿子，这是上帝对我的厚爱，再没有比这更令我幸福

的了。但是，事实并非如此。

只有一个人相信我，他就是已故的格拉彼茨牧师。格拉彼茨自幼与我交好，

他曾经对我说：“你说得对，威特的非凡才能确实不是天生的。他之所以能成为

一个天才，完全是你教育的结果。只要真正了解了你的教育方法，人们就不会对

天才感到惊奇了。我明白你的教育方法，你的方法一定会取得更大的成功。”?J?K

有人曾在一次会上提出这样一种观点：对孩子来说，最重要的是天赋而不是

后天教育。教育家无论怎样努力，作用也是有限的。

我因为很早就持截然相反的看法，就反驳说：“您说得不对，对孩子来说最

重要的是教育而不是天赋。孩子成为天才还是庸才，不是取决于天赋的多少，而

是取决于从出生到五六岁这段时间的教育。当然，孩子的天赋存在着差异，但这

差异是有限的。所以，不用说生下来就具备很高天赋的孩子，就是那些天赋一般

的孩子，只要给予合理的教育，也都能成为优秀的人。爱尔维修说过，即使是普

通孩子，只要教育得法，也会成为杰出人物。我坚信这一观点。

我话音刚落，就成了众矢之的，他们一起和我辩驳。于是我说：“只要上帝

赐给我一个孩子，只要他不是傻子，那我就一定要把他培养成杰出人物。这也是

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