１９１４年，也就是在女儿１２岁的时候，斯托夫人出版了《Ｍ。Ｓ。斯托

的自然教育法》一书，她在其中就自己的教育方法进行了详细的阐述，该书中各

章的内容大致如下所述：

教育从五官开始

斯托夫人在该书中这样描述她对孩子的早期教育：我从训练五官开始对女儿

的教育，首先使她学会使用耳、目、口、鼻等，因为这些能力只能在使用中发展

起来。所以，必须尽早有目的对小孩的五官进行训练。首先应该发掘耳朵的听力。

因为对婴幼儿来说，最重要的是听到母亲轻柔悦耳的歌声，可我感到为难的是自

己不会歌唱，因此就对孩子朗读诗歌，我朗诵的是《艾丽依斯》，这是威吉尔的

诗，结果发现效果很好。在我轻轻地朗读时，小维尼雷特很快安静下来，听着听

着就睡着了。这个方法我后来在别的孩子身上试验过多次，效果都很好。有时候

摇篮曲并不能够催婴儿入睡，可是《艾丽依斯》却屡试不爽。因此，在我看来这

部出色的叙事诗同时也是一首了不起的摇篮曲。

还在维尼雷特才６周时，斯托夫人就开始为她朗读英文诗歌。她发现随着语

调的变化，孩子也相应地有所反应。斯托夫人还天天给女儿放音乐名曲。为了使

女儿能够分辨不同的声音，她买了七个小钟，它们可以发出乐谱的七个音，分别

在钟上拴上红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色的发带，天天都敲钟给她听。

她还在孩子房间里摆放一些雕刻品，在墙上挂满各种画片，不仅有名画的摹本，

而且有许多美丽的花草和鸟兽；她一有机会就指着这些画片和雕塑念它们的名称。

斯托夫人还时常指着屋里的桌子、椅子等物品，高声念出它们的名称让她听。?J

此外，还在维尼雷特不懂事的时候，她就给女儿各种图画书，并给她讲其中

的故事。她会安安静静地听，这表明母亲的声音和画儿的颜色对懵懂无知的孩子

是非常有吸引力的。

如果母亲擅长绘画的话，她的孩子就更加幸福了。斯托夫人就是这样，她常

常一边同女儿谈话，一边把内容画成画，这样更能够增强对孩子的影响。虽然美

国的刊物上有很多漫画，但是内容大多不太健康，会对孩子产生不良影响，她认

为最好不要让小孩看。

斯托夫人为了开发孩子的色彩感，给女儿买来了一个特别的玩具，就是用来

检查色盲的“测验色系”，它可以玩多种游戏。她特别希望那些男孩的母亲能够

购买这种玩具，因为男孩的触觉和色感相对女孩较迟钝，要是不从小就有意识开

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