也应该像他们一样。

如果所有的人都互相攻击，当众宣扬别人的缺点，那这个世界不就整天吵闹

不休了吗？这样一来，我们也就不能安心地工作和生活了。“我会用这种方式，

一直到他想通了为止。

这就是老威特的教育方法。由于他的教育合情合理、绝不专制，所以孩子的

理性和判断力不会受到伤害。另外，由于威特掌握了丰富的词汇，并通晓词义，

所以一点就通，根本不必多说。对别的孩子来说，老威特的这种教育方法未必合

适，因为不同的孩子所受的早期教育也不同，有的孩子根本就没有受过早期教育。

表面上看，老威特的教育方法很散乱，其实有着很强的系统性与连续性，希望读

者应根据自己孩子的实际情况，制定合理的教育计划。

点燃孩子的良善之心

我们在教育孩子的时候，一定要重视品德教育，点燃孩子的良善之心与为善

的性格，使他们树立正确的世界观。古往今来，大凡有成就的人，都会拥有健全

的人格。任何时代都需要正直、勇敢、有良知的人。老威特就特别注重对儿子的

品德教育。从小就给他讲历史上各种从善如流的故事，特别是《圣经》中的故事。

只要威特做了好事，老威特就表扬他说：“好！做得对！”同时他又很注意表扬

的分寸，以免他产生骄傲情绪。

老威特有时也在妻子和亲友面前表扬他：“威特今天做了一件不错的事。”

但这只限于少数了解他的教育方法的亲友。因为不了解他的教育方法的人，就不

会明白他的用心，还以为他是在随便表扬威特。

小威特刚会识字的时候，老威特就教他背诵各种有关道德的诗。德国有很多

歌颂仁爱、友情、亲情、勇气、牺牲的诗篇。才几岁的威特很快都背了下来。老

威特还为他做了一个“行为记录本”。做了好事，就记下来留做永久纪念。有了

这种鼓励，小威特就会一辈子努力做好事。老威特最下工夫的是让儿子把做好事

当做一种乐趣，让他体会到做了好事后的快乐。让孩子理解这种快乐确实不是一

件容易的事，但也并非不可能。就像下围棋或者象棋，打台球、网球或者板球一

样，不学就体会不到其中的乐趣。

在实际的教育过程中，鼓励做好事和鼓励学习在方式上多少有些不同。概括

地说，老威特的宗旨是：“学习能为我们带来今生的幸福，而善行则给我们带来

上帝的嘉奖。”因此，只要威特学习好，父亲每天都给他一个戈比作为奖励。但

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